腾讯分分彩 > 依法执政 >

中国执政教案

2018-08-30 19:19

  中国执政教案_文学_高等教育_教育专区。《中国执政:历史和人民的选择》教案 09 法 11 09031056 彭丽丽 教学目标 知识目标: 识记科学执政、民主执政、依法执政的含义。 理解中国领导和执政地位的确立是中国人民的选择:

  《中国执政:历史和人民的选择》教案 09 法 11 09031056 彭丽丽 教学目标 知识目标: 识记科学执政、民主执政、依法执政的含义。 理解中国领导和执政地位的确立是中国人民的选择:是由它的性质和宗旨决定的。 认识中国是中国特色社会主义事业的领带核心和中国的基本执政方式。 能力目标: 通过对中国执政和走上社会主义道路的学习, 尝试用历史的辩证的观点观察、 评价问 题,提高比较、鉴别能力。 提高利用自己掌握的历史知识进行自助学习的能力。 情感、态度、价值观目标: (1)通过展示中国领导我国人民创建新中国的光辉历程,引导学生信赖和热爱中国 。 二、教学重点和教学难点 教学重点: 中国特色社会主义事业必须坚持以中国为领导核心, 中国科学执政、 民主执政、依法执政。 教学难点:中国领导和执政地位的确立是由它的性质和宗旨决定的。 三、教学方法 案例分析法、探究式教学法、课堂讨论法、追问法 四、教学手段 多媒体课件 五、课时安排:一课时 六、教学过程 导入新课: 采用歌曲导入, 多媒体课件播放革命歌曲 《没有就没有新中国》 。 问学生: 歌曲表达了怎样的思想感情?说明了什么? 众所周知, 中国是我国的执政党, 那同学们知道中国的执政地位是怎样确立的 吗?中国又是如何执政的?带着这些问题,我们一起进入今天的学习。 讲授新课: 中国领导和执政地位的确立 问题情景 1: (1)中国是在怎样的背景下成为执政党的? (2)中国领导和执政地位确立的主要因素是什么? 合作学习:就上述问题,分组讨论交流。 师生互动:引导学生阅读教材第 62 页,并结合所学历史知识,思考:这三个镜头分别反映 了当时中国的哪三种基本政治力量的状况?为什么说没有就没有新中国? 自主学习:学生阅读课本,查阅资料,认真思考。 (此环节设计意图: 使学生自主领会中国领导地位的确立是人民和历史的选择。 培养 学生善于将不同学科的知识结合起来思考问题、解决问题的能力,提高自主学习的能力。 ) 合作探究: (1)课本材料中的三个镜头分别反映了当时中国的哪三种基本政治力量的状况?请同学具 体回答一下。 (老师补充并总结) (2)20 世纪上半叶,中国出现了三种建国方案:第一种方案先以北洋军阀后以统治 集团为代表,主张实行地主买办阶级专政,继续走半殖民地半封建的道路;第二种方案以某 些中间派或中间人士为代表,主张建立资产阶级共和国,走独立发展资本主义的道路;第三 种方案以中国为代表,主张建立工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民共和国, 经过新民主主义走向社会主义。 只有第三种方案赢得了包括民族资产阶级在内的最广大人民 群众的支持,这是为什么?请用所学的历史知识来分析一下。 (3)中国民主革命的斗争实践证明,农民阶级的局限性,不能成为革命的领导阶级;资产 阶级由于其本身的软弱性而导致革命的不彻底性, 也不能担当起重任。 只有中国领导 全国各族人民,经过 28 年的斗争,开创了中国历史的新纪元。联系中国近代的历史和中国 的领导执政地位,我们该得出怎样的结论呢? 根据学生回答,得出结论:中国的领导和执政地位的确立是历史的选择。 老师:概括得很好。那请同学们再思考一下:在这三种方案中,人民为什么最终选择拥护和 支持的领导,而否定其他方案呢? 老师总结并追问:这说明中国领导和执政地位的确立,不仅是历史的选择,而且也是 由党自身的条件决定的,是人民的选择。具体来说是由党的性质和宗旨决定的。那么, (1) 党的性质和宗旨分别是什么? (2)为什么说中国是中国工人阶级先锋队? (3)那为什么说它又同时是中国人民和中华民族的先锋队?(分别提问) 老师总结:中国的领导和执政地位不是自封的,而是由它的性质和宗旨决定的,是中 国人民经历长期实践作出的历史性选择。 追问:有人说,在近代中国的历史背景下,人民选择了,拥护它,支持它,坚持它的 领导,这是完全正确的,实践也充分证明了这一点。但时代不同了,中国能领导中国 民主革命取得成功, 不一定能领导中国的社会主义建设, 甚至有人以党内存在的腐败现象和 党执政过程中走过的弯路、出现的失误,提出取消党的领导和执政地位。这种观点正确吗? 中国特色社会主义事业要不要坚持党的领导?为什么? 根据学生的回答可以追问: 事实胜于雄辩, 同学们能否举出一些具体事实来印证一下你的结 论? 多媒体课件展示图片资料: 我国现代化建设取得了辉煌成就, 经济和社会出现了全面、 协调、 可持续发展的良好态势。 (1)我国 GDP 总量已居世界第四位。自改革开放以来,我国经济保持了年均增长 9.3%的高 增长水平,创造了世界瞩目的“中国速度” 。 (2)2003 年 10 月, “神舟”五号载人宇宙飞船的成功发射表明我国已成为世界第三个掌握 此项技术的国家;2004 年末,联想集团斥资 12.5 亿美元收购了美国 IBM 公司的台式电脑及 笔记本电脑业务,表明我国高新技术产业迅速崛起。 (3) 新中国成立之初, 中国进出口总值仅为 11.35 亿美元, 到 1978 年增至 206 亿美元, 1998 年达到 3 239 亿美元,50 年增长了 285 倍;到 2004 年进出口总值已突破了万亿美元大关, 跃居仅次于美、德两国的世界第三贸易大国。 (4)到 2002 年,我国城镇居民恩格尔系数已降到 40%以下,农村居民恩格尔系数已降到 50%以下。人民生活水平正从总体小康向全面小康迈进。 问:上述图片和材料显示了什么?说明了什么道理?对我们有什么启示? 总结:中国的领导和执政地位不是自封的,而是由它的性质和宗旨决定的,是中国人 民经历长期实践作出的历史性选择,中国特色社会主义事业必须坚持中国的领导。 问题情景 2:中国处于领导和执政地位,是我国的执政党。那么:中国为什么 能执掌国家政权?中国该如何执政? 合作学习:学生讨论、交流。 师生互动:老师通过多媒体课件提供更多的有关党的执政方式的材料,让学生阅读分析。 自主学习:学生阅读教材,查阅资料,积极思考。 (此环节设计意图:通过学生对现实生活中典型现象的认识和分析,使学生能体会、感悟到 党的执政方式,提高学生阅读、分析和提炼材料的能力。 ) 合作探究: (引导学生看书后回答) (1)中国为什么能执掌国家政权? (2)上述材料中,中国是如何执政的呢?即其执政方式是什么? (3)什么是科学执政、民主执政、依法执政? (4)中国的这些执政方式在上述材料中是怎么体现出来的? (5)中国执政的基本方式是什么?为什么? 老师总结: 中国不仅具有了历史和法律赋予的执政资格, 而且有与时俱进的执政能力, 进一步巩固党的领导和执政地位、提高党的执政能力,必须要坚持科学执政、民主执政、依 法执政,这是由党的性质和宗旨决定的,也是党的性质和宗旨的体现。 课堂小结: 本节内容主要讲述了中国领导地位的确立, 建设中国特色社会主义为什么 必须坚持以中国领导为领导核心,并以此为目标,围绕提高党的执政能力,具体了解 了党的执政方式 当堂反馈:选择题练习 1.党的十六届四中全会在总结建国以来我们党执政的重要经验时指出,必须坚持科学执政、 民主执政、依法执政,不断完善党的领导方式和执政方式。中国执政的基本方式是 ( ) A.科学执政 B.民主执政 C.依法执政 D.坚持人民民主专政 2.我国的社会主义现代化建设事业必须在中国的领导下进行,其根本原因是() A.我国是社会主义国家,中国是中国工人阶级、中国人民和中华民族的先锋队 B.中国以先进的科学理论为指导,能制定正确的路线、方针和政策 C.坚持党的领导能为社会主义现代化建设创造良好的社会环境 D.中国不仅有历史和法律赋予的执政资格,也具有与时俱进的执政能力 3.全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设,关键取决于我们党,这是因为() A.中国是工人阶级的先锋队,是中国人民和中华民族的先锋队 B.中国以先进的理论为指导 C.全心全意为人民服务是党的根本宗旨 D.中国是社会主义事业的领导核心 4.中国坚持科学执政、民主执政、依法执政,不断完善党的领导方式和执政方式。其 中,支持人大履行国家权力机关的立法职能,经过法定程序,使党的主张成为国家意志,这 是( ) A.科学执政的重要体现 B.领导立法、依法执政的重要体现 C.民主执政的重要体现 D.依法履行国家立法职能的重要体现 七、板书设计 中国执政:历史和人民的选择 三种建国方案的选择 领导和执政地位确立的依据 中国领导和执政地位的确立 以为领导核心的意义 科学执政 民主执政 中国执政方式 依法执政